Zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki
Od roku czasu w naszej szkole prowazone są zajęcia dydaktyczno - wyrównawcze z matematyki w ramach projektu "Szkoły równych szabs w Gminie Dzwola". Zajęcia prowadzone są w dwóch pięcioosobowych grupach (w I grupie są uczniowie klas IV- VI, a w 2 grupie uczniowie klas VII - VIII).
Zajęcia wyrównawcze z matematyki dają wiele korzyści, zwłaszcza dla uczniów, którzy czują, że „coś im ucieka”. Najważniejsze z nich to: Uzupełnienie braków – można spokojnie wrócić do podstaw i nadrobić materiał, bez presji tempa z lekcji. Lepsze zrozumienie zagadnień – nauczyciel ma więcej czasu na wyjaśnienia, przykłady i pytania. Indywidualne podejście – łatwiej dopasować sposób tłumaczenia do potrzeb ucznia. Większa pewność siebie – gdy uczeń zaczyna rozumieć matematykę, znika stres i strach przed sprawdzianami. Poprawa ocen – regularna praca przekłada się na lepsze wyniki w nauce. Nauka systematyczności – uczniowie uczą się planować naukę i pracować krok po kroku. Pozytywne nastawienie do matematyki – przedmiot przestaje kojarzyć się wyłącznie z porażką. Lepsze przygotowanie do egzaminu ósmoklasisty. Zajęcia te stanowią ważny element troski o rozwój matematyczny uczniów. Dzięki nim uczniowie z większą aktywnością pracują na lekcjach matematyki.
I. Sołtys
Zajęcia rozwijające z historii
W ramach projektu „Szkoły równych szans w Gminie Dzwola” prowadzone są między innymi zajęcia rozwijające z historii w I pięcioosobowej grupie. Celem zajęć jest rozwijanie wiedzy o kulturze własnego regionu, zainteresowanie jego przeszłością, doskonalenie umiejętności interpretacji tekstów źródłowych, pogłębienie postaw historycznych - poszanowanie tradycji i symboli narodowych, kształtowanie postaw patriotycznych oraz umiejętności samodzielnej oceny wydarzeń historycznych. W ramach zajęć uczestnicy pogłębiają wiedzę o istotnych wydarzeniach z naszej przeszłości często korzystając z pomocy dydaktycznych przybliżających te ważne epizody historyczne.
W. Mucha
Zajęcia z psychologiem
Od stycznia 2024 roku nasza szkoła realizuje zajęcia z psychologiem w ramach projektu „Szkoły równych szans w Gminie Dzwola”, wspierające rozwój emocjonalno-społeczny uczniów. Projekt obejmuje indywidualne spotkania z psychologiem, zajęcia z radzenia sobie ze stresem oraz zajęcia rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne.
W trakcie spotkań dzieci uczą się rozpoznawania i wyrażania emocji, rozwijają umiejętności komunikacyjne i społeczne, a także poznają skuteczne sposoby radzenia sobie w sytuacjach trudnych i stresujących.
Praca odbywa się z wykorzystaniem ćwiczeń praktycznych, elementów zabawy, gier psychoedukacyjnych oraz technik relaksacyjnych. Indywidualne potrzeby uczniów są uwzględniane podczas spotkań, co umożliwia udzielenie odpowiedniego wsparcia emocjonalnego i społecznego. Realizowane działania sprzyjają wzmacnianiu poczucia własnej wartości, budowaniu pozytywnych relacji z rówieśnikami oraz rozwijaniu umiejętności niezbędnych do prawidłowego funkcjonowania w środowisku szkolnym.
Zajęcia projektowe stanowią ważny element działań szkoły na rzecz wszechstronnego i harmonijnego rozwoju uczniów, wspierając ich dobrostan emocjonalny oraz gotowość do podejmowania codziennych wyzwań szkolnych i społecznych.
M. Flis
Zajęcia rozwijające z języka angielskiego
Na zajęciach rozwijających z języka angielskiego uczniowie doskonalą swoje umiejętności komunikacyjne w atrakcyjny i angażujący sposób. Wykorzystujemy zarówno klasyczne gry planszowe, jak i nowoczesne programy multimedialne, aby stworzyć środowisko sprzyjające aktywnej komunikacji i naturalnemu przyswajaniu języka.
Podczas zajęć uczniowie rozwijają słownictwo i umiejętność budowania wypowiedzi, ćwiczą współpracę i komunikację w parach oraz grupach, uczą się poprzez ruch, zabawę i interakcję, korzystają z aplikacji i materiałów multimedialnych wspierających słuchanie, mówienie i rozumienie tekstów oraz mają okazję sprawdzić swoje umiejętności w praktycznych, codziennych sytuacjach językowych.
Zajęcia łączą elementy edukacji, kreatywności i dobrej zabawy, dzięki czemu nauka języka angielskiego staje się dla uczniów przyjemnością i inspiracją do dalszego rozwoju.
M. Misa
Warsztaty ekologiczne
realizowane są w ramach projektu „Szkoła Równych Szans w Gminie Dzwola” od roku szkolnego 2023/2024. Zajęcia prowadzone są w klasach V–VI i odbywają się w dwóch grupach po 10 osób. Celem warsztatów jest rozwijanie świadomości ekologicznej, kształtowanie odpowiedzialnych postaw wobec środowiska oraz poszerzanie wiedzy z zakresu ochrony przyrody. Zajęcia mają charakter praktyczny i warsztatowy, sprzyjają aktywnemu uczeniu się, współpracy w grupie oraz wyrównywaniu szans edukacyjnych.
M. Koszałka
Zajęcia rozwijające zainteresowania przyrodnicze
są prowadzone od roku szkolnego 2023/2024 w ramach projektu „Szkoła Równych Szans w Gminie Dzwola”. Zajęcia odbywają się raz w tygodniu w jednej grupie liczącej 10 osób i prowadzone są w klasie IV. Zajęcia mają na celu rozbudzanie ciekawości poznawczej uczniów oraz pogłębianie wiedzy przyrodniczej. W trakcie spotkań poruszane są zagadnienia związane z przyrodą i środowiskiem naturalnym, a uczniowie pracują z różnorodnymi materiałami edukacyjnymi. Wykorzystywane są różne metody nauczania, m.in. pogadanki, obserwacje, analiza tekstów, prezentacje oraz zadania indywidualne i zespołowe. Udział w zajęciach sprzyja rozwijaniu umiejętności samodzielnego myślenia, formułowania wniosków oraz współpracy w grupie, a także wspiera kształtowanie świadomych i odpowiedzialnych postaw wobec środowiska.
M. Koszałka
Zajęcia z programowania/kodowania
Od września 2024/2025 roku szkolnego uczniowie klasy II i III (dwie grupy po 8 osób) mogą uczestniczyć w Zajęciach z programowania/kodowania. Zajęcia prowadzone są w wymiarze jednej godziny w tygodniu w ramach projektu „Szkoły równych szans w Gminie Dzwola". Udział w tym projekcie daje dzieciom wiele korzyści, zarówno edukacyjnych jak i rozwojowych. Do najważniejszych można zaliczyć: rozwój umiejętności logicznego myślenia i rozwiązywania problemów, kreatywność i twórcze myślenie, lepsze rozumienie technologii. Programowanie wymaga myślenia algorytmicznego i operowania liczbami, co wzmacnia zdolności matematyczne. Na zajęciach dzieci często pracują w grupach, co rozwija umiejętność współpracy, umiejętności społeczne, uczenie się komunikacji, dzielenie się pomysłami, budowanie cierpliwości i wytrwałości w rozwiązywaniu problemów. Uczniowie mogą ćwiczyć dokładności w wykonywaniu zadań, rozwijać umiejętności planowania i przewidywania skutków działań, poprawiać zdolność skupienia uwagi na wykonywanym zadaniu. Aby zachęcić dzieci do podejmowania wysiłku umysłowego i uatrakcyjnić zajęcia wykorzystywane są na zajęciach zestawy klocków LEGO pozyskane w ramach projektu.
M. Firosz
Zajęcia z programowania/kodowania
Podczas zajęć projektowych z programowania/ kodowania uczniowie z dwóch grup – razem 16 osób, uczestniczyli w różnorodnych aktywnościach i zajęciach rozwijających umiejętność logicznego myślenia oraz rozwiązywania problemów. Zajęcia miały charakter praktyczny i były prowadzone w formie zabawy, dostosowanej do wieku i możliwości dzieci. Uczniowie poznawali podstawowe pojęcia związane z programowaniem.
W trakcie zajęć dzieci uczyły się planować kolejne kroki prowadzące do osiągnięcia celu, analizować błędy oraz wspólnie szukać najlepszych rozwiązań. Wykorzystywano różnorodne pomoce dydaktyczne, m.in. maty do kodowania, karty z symbolami i kierunkami, a także proste aplikacje edukacyjne wspierające naukę kodowania bez użycia tekstu. Uczniowie pracowali indywidualnie oraz w zespołach, co sprzyjało rozwijaniu umiejętności współpracy, komunikacji i odpowiedzialności za wspólne zadanie.
Zajęcia projektowe pozwoliły dzieciom rozwijać kreatywność, koncentrację oraz wytrwałość w dążeniu do celu. Dzięki takim zajęciom dzieci nie tylko zdobywały podstawowe kompetencje cyfrowe, ale również uczyły się logicznego i uporządkowanego myślenia, które będzie przydatne w dalszej edukacji.
J. Nalewajko
|
Zajęcia logopedyczne grupowe |
Rozwijamy mowę i komunikację - rok szkolny 2025/2026
Od stycznia 2024 nasza szkoła rozszerzyła ofertę zajęć dodatkowych, prowadzonych w ramach projektu ,,Szkoły równych szans w Gminie Dzwola”. Dobiega końca 4. semestr realizowanych zajęć logopedycznych, prowadzonych w kl. 1-3 ( w ramach zadania 2.6- zajęcia logopedyczne grupowe, 2 gr./4U oraz 2.17- zajęcia indywidualne z logopedą). Uczniowie biorą udział w grupowych zajęciach logopedycznych, podczas których w przyjaznej atmosferze ćwiczą poprawną artykulację, rozwijają słuch fonemowy oraz doskonalą umiejętności komunikacyjne.
Zajęcia mają formę zabaw, gier językowych i ćwiczeń ruchowych, dzięki czemu dzieci uczą się naturalnie i z zaangażowaniem. Od 2024 roku prowadzone są również indywidualne zajęcia z logopedą, dostosowane do potrzeb każdego ucznia. Podczas spotkań dziecko pracuje nad konkretnymi trudnościami artykulacyjnymi, tempem mowy, techniką oddechową oraz innymi obszarami wymagającymi wsparcia.
Zajęcia projektowe stanowią ważny element troski szkoły o harmonijny rozwój uczniów. Dzięki nim dzieci zyskują pewność w komunikowaniu się, a nauka staje się dla nich bardziej dostępna i przyjemna.
A. Jargiło-Bożek
Zajęcia z doradztwa zawodowego
Na zajęciach uczniowie ćwiczyli autoprezentację, ucząc się, jak w prosty i naturalny sposób opowiadać o sobie, swoich mocnych stronach i zainteresowaniach. Wspólnie odkrywali też marzenia oraz klasowe talenty, co często prowadziło do ciekawych rozmów i zaskakujących wniosków. Zajęcia pokazały, że każdy ma coś wyjątkowego do zaoferowania i że warto rozwijać swoje pasje z myślą o przyszłości.
J. Małek
Uczniowie klas IV–VI wraz z opiekunami wybrali się na niezwykle ciekawą wycieczkę do Kazimierza Dolnego – jednego z najpiękniejszych i najbardziej malowniczych miasteczek w Polsce. Wyjazd był zorganizowany w ramach projektu „Szkoły równych szans w Gminie Dzwola” w ramach naboru nr FELU.10.03-IZ.00-002/23, Działanie 10.3 Kształcenie ogólne, Priorytet X Lepsza edukacja Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027. Celem wyjazdu było poznanie historii tego wyjątkowego miejsca oraz odkrycie jego urokliwych zakątków.
Naszą przygodę rozpoczęliśmy od spaceru po Rynku, gdzie uczniowie mieli okazję poznać dzieje miasteczka, zobaczyć zabytkowe kamienice oraz słynny renesansowy ratusz. Przewodnik opowiadał o bogatej historii Kazimierza, jego handlowych tradycjach i artystycznym klimacie, który przyciąga tu twórców z całej Polski.
Kolejnym punktem programu było wejście pod kościół farny oraz klasztor Ojców Franciszkanów. Uczniowie z zainteresowaniem słuchali ciekawostek o architekturze i dawnym życiu zakonnym, podziwiając piękne widoki na Wisłę i okolice.
Na zakończenie dnia czekała nas prawdziwa atrakcja – przejście z pochodniami przez urokliwy, romantyczny wąwóz lessowy. Światła pochodni i jesienny zapach lasu stworzyły wyjątkową atmosferę, której długo nie zapomnimy.
Wycieczka do Kazimierza Dolnego okazała się nie tylko wspaniałą lekcją historii i przyrody, ale też okazją do wspólnej zabawy i integracji. Zadowoleni, pełni wrażeń i nowych wspomnień wróciliśmy do domu.Zdjęcia
J. Małek
W dniach 20-21 maja2025r. uczniowie klas V-VIII naszej szkoły, wraz z opiekunami brali udział w wycieczce do Warszawy. Był to wyjazd edukacyjny zorganizowany w ramach projektu „Szkoły równych szans w Gminie Dzwola” w ramach naboru nr FELU.10.03-IZ.00-002/23, Działanie 10.3 Kształcenie ogólne, Priorytet X Lepsza edukacja Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027.
Podczas wycieczki odwiedziliśmy Łazienki Królewskie – jeden z najpiękniejszych zespołów pałacowo-parkowych w Europie. Kolejnymi punktami programu były Belweder oraz pomnik Chopina, urokliwe parkowe alejki, Pałac na Wyspie, Stara Oranżeria i inne obiekty parkowe. Następnie udaliśmy się na Plac Zamkowy z kolumną Zygmunta i Zamkiem Królewskim. Spacerowaliśmy urokliwymi staromiejskimi uliczkami, zwiedziliśmy Katedrę św. Jana Chrzciciela – najważniejszy kościół miasta. Przechadzając się po Rynku Starego Miasta, przewodnik opowiadał o historii Warszawy, pokazywał rynkowe kamienice oraz Syrenkę – symbol miasta. Oglądaliśmy także Barbakan i mury miejskie, Pomnik Małego Powstańca, Plac Krasińskich oraz Pomnik Powstania Warszawskiego. Nie zabrakło również wizyty na Krakowskim Przedmieściu – najbardziej reprezentacyjnej ulicy miasta, z pałacami magnackimi, kościołami i Pałacem Prezydenckim. Uczniowie mieli okazję obejrzeć zmianę warty przy Grobie Nieznanego Żołnierza na Placu Piłsudskiego. Po zwiedzaniu Starego Miasta udaliśmy się do Centrum Nauki Kopernik, gdzie każdy mógł samodzielnie eksperymentować i odkrywać prawa fizyki, biologii czy chemii. Na koniec dnia zatrzymaliśmy się na nocleg w hotelu Arche.
Drugiego dnia po śniadaniu odwiedziliśmy Pałac Kultury i Nauki, skąd z tarasu widokowego podziwialiśmy panoramę naszej stolicy. Kolejnym punktem programu było Muzeum Pałacu Króla Jana III w Wilanowie. Rozpoczęliśmy od spaceru po przepięknych ogrodach, a następnie uczniowie wzięli udział w warsztatach kaligraficznych i filmowych. Po zwiedzaniu Wilanowa wróciliśmy w drogę powrotną do domu.
Wycieczka do Warszawy była pełna atrakcji i niezapomnianych wrażeń. Dzięki niej nie tylko wzbogaciliśmy swoją wiedzę, ale także lepiej poznaliśmy siebie nawzajem. Wróciliśmy zmęczeni, ale szczęśliwi i z nadzieją, że znów odwiedzimy stolicę.Zdjęcia
I. Sołtys
Zajęcia logopedyczne
Uczniowie klas I-III mają możliwość uczestniczyć w zajęciach logopedycznych, które prowadzone są w ramach projektu ,, Szkoły równych szans w Gminie Dzwola”. Celem zajęć jest wspieranie edukacyjne uczniów z nieprawidłowościami logopedycznymi i tym samym podniesienie poziomu kompetencji kluczowych w zakresie umiejętności komunikacyjnych. Spotkania odbywają się według ustalonego harmonogramu i prowadzone są i w dwóch grupach czteroosobowych oraz indywidualnie.
Na zajęciach logopedycznych są realizowane treści, które pozwalają na skorygowanie wady wymowy, utrwalenie poprawnych wzorców mowy, rozwój kontaktów społecznych i poznawanie świata, pogłębienie wiedzy zdobytej w szkole, a także podnoszą samoocenę oraz tworzą możliwości wszechstronnego rozwoju umysłowego, emocjonalnego i społecznego. Dzięki zakupionym pomocom dydaktycznym uczniowie mogą rozwijać umiejętności komunikacyjne w ciekawy i dostosowany do ich potrzeb sposób. Zdjęcia
A. Jargiło-Bożek
Zajęcia z radzenia sobie ze stresem
W ramach projektu "Szkoły równych szans w Gminie Dzwola" w naszej szkole prowadzimy zajęcia z radzenia sobie ze stresem.
Celem zajęć jest nauka skutecznych technik radzenia sobie ze stresem, zwiększenie odporności psychicznej, lepsze zrozumienie swoich emocji oraz poprawa samopoczucia uczniów. Uczniowie uczą się rozpoznawać i nazywać swoje emocje. Pracują nad pewnością siebie i odpornością psychiczną, co pomaga im lepiej radzić sobie w trudnych sytuacjach szkolnych i życiowych. Trenują umiejętności wyrażania emocji i komunikowania swoich potrzeb w zdrowy sposób.
Podczas spotkań stawiamy na praktyczne ćwiczenia i interaktywne metody, które pomagają uczestnikom odnaleźć skuteczne sposoby radzenia sobie ze stresem w codziennym życiu. Dzięki temu uczniowie mogą zwiększyć swoją odporność na trudne sytuacje, poprawić koncentrację i lepiej funkcjonować w wymagających momentach, takich jak egzaminy, wystąpienia publiczne czy konflikty.Zdjęcia
M.Flis
Zajęcia z doradztwa zawodowego
W ramach projektu „Szkoły równych szans w Gminie Dzwola” uczniowie klas IV - VI uczestniczyli w zajęciach grupowych z doradztwa zawodowego. Zostali zapoznani z terminem ‘doradztwo zawodowe’ oraz korzyściami płynącymi z tej formy wsparcia. Omówione zostały czynności zawodowe różnych profesji, a także zawody przyszłości. Każdy uczestnik zajęć odkrył wartość autoanalizy. Często nie zdajemy sobie sprawy z naszych unikalnych umiejętności oraz talentów, a analiza SWOT pokazała każdemu mocne i słabe strony, szanse i zagrożenia wynikające z nich.
Korzystając z doradztwa zawodowego zdobywamy cenne informacje oraz narzędzia, które wspomagają nas w kierowaniu naszą karierą. Zdjęcia
J.Małek
Zajęcia z kodowania/programowania
Szkoła oferująca zajęcia z kodowania/programowania w ramach projektu "Szkoła równych szans" w Dzwoli kładzie szczególny nacisk na interaktywność i zabawę jako metodę nauki. Programy edukacyjne są zaprojektowane tak, aby przyciągać uwagę dzieci poprzez gry, łamigłówki i projekty, które angażują ich ciekawość i pomagają rozwijać umiejętności techniczne. Zajęcia odbywają się zazwyczaj w formie zabawowych lekcji, które są jednocześnie edukacyjne i inspirujące.
Ważnym aspektem zajęć z kodowania w szkole jest rozwijanie umiejętności współpracy i komunikacji. Dzieci uczą się rozwiązywać problemy w grupie, wymieniając pomysły i wspólnie pracując nad projektami. Tego rodzaju aktywności wspierają rozwój społeczny i emocjonalny. Współczesne szkoły stawiają coraz większy nacisk na rozwójumiejętności cyfrowych już od najmłodszych lat. Zajęcia z kodowania stały się integralną częścią edukacji, wprowadzając dzieci w świat technologii w sposób dostosowany do ich wieku i umiejętności. Kodowanie dla najmłodszych to nie tylko nauka programowania, ale także rozwój logicznego myślenia, kreatywności i umiejętności rozwiązywania problemów. Zdjęcia
J. Nalewajko
Zajęcia rozwijające z języka angielskiego
W ramach projektu „Szkoły równych szans w gminie Dzwola” w naszej szkole prowadzone są zajęcia rozwijające z języka angielskiego. Cykl 15 spotkań w każdym semestrze odbywa się w grupach dziesięcioosobowych. Realizacja tych zajęć ma na celu wspieranie uczniów w osiąganiu równych szans edukacyjnych poprzez rozwijanie kompetencji językowych i przygotowywanie ich do komunikacji w środowisku globalnym. Ich celem jest rozwijanie umiejętności komunikacyjnych, poszerzanie zasobu słownictwa, gramatyki funkcjonalnej oraz kształtowanie postawy obejmującej świadomość różnorodności kulturowej, a także zainteresowanie nauką języków obcych.
Zajęcia rozwijające z języka angielskiego oferują więc uczniom nie tylko narzędzia do lepszego posługiwania się językiem, ale także umiejętności społeczne i edukacyjne, które mogą pomóc im osiągnąć sukces w przyszłości, zarówno w dalszym kształceniu, jak i później w pracy zawodowej. W czasie zajęć uczniowie pracują indywidualnie, w parach, w grupach oraz z wykorzystaniem technologii, takiej jak interaktywne ćwiczenia online i aplikacje edukacyjne. W ramach projektu zostały zakupione również różnorodne pomoce i gry edukacyjne, które pozytywnie wpływają na jakość procesów edukacyjnych w naszej szkole..Zdjęcia
M.Misa
W dniu 8 listopada 2024 roku uczestnicy projektu "Szkoły równych szans w Gminie Dzwola" mieli okazję wziąć udział w wycieczce edukacyjnej, zorganizowanej w ramach naboru nr FELU.10.03-IZ.00-002/23, Działanie 10.3 Kształcenie ogólne, Priorytet X Lepsza edukacja Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027.
Podczas wycieczki odwiedziliśmy malowniczą Kozłówkę oraz historyczne zakątki Lublina. Naszą przygodę rozpoczęliśmy zwiedzaniem Muzeum Zamoyskich w Kozłówce. Muzeum znajduje się w barokowej rezydencji, która jest jednym z najlepiej zachowanych zespołów pałacowych w Europie. Jego wnętrza zachwycają autentycznym wyposażeniem z przełomu XIX i XX wieku, a kaplica pałacowa, wzorowana na kaplicy królewskiej w Wersalu, jest kolejnym imponującym elementem, który podziwialiśmy.
Następnie udaliśmy się do Lublina, gdzie zwiedziliśmy wiele historycznych miejsc. Naszą wizytę rozpoczęliśmy na Placu Zamkowym, skąd ruszyliśmy w stronę Bramy Grodzkiej dawniej stanowiącej część murów obronnych miasta. Kolejnym przystankiem był rynek z pięknymi kamienicami renesansu lubelskiego oraz zespół kościelno-klasztorny Dominikanów. Nie zabrakło również wizyty na Placu po Farze oraz przy Bramie Krakowskiej, gotyckiej bramie z XIV wieku, będącej jednym z głównych wejść do Starego Miasta.
Cała wycieczka była nie tylko okazją do poszerzenia wiedzy, ale także świetną zabawą i integracją uczestników projektu.Zdjęcia
S. Rawski, M. Firosz, M. Misa
Noc Bibliotek jest ogólnopolską akcją, która w wyjątkowy sposób promuje czytelnictwo oraz zachęca do odwiedzania takich miejsc jak instytucje kultury. Do takiego wydarzenia dołączyli uczniowie naszej szkoły, którzy 11 października w Ośrodku Kultury w Kocudzy Drugiej spędzili miło czas, oglądając filmy, tworząc prace plastyczne, a także podziwiając gwiazdy. Jesteśmy dumni, że nasza szkoła mogła przyłączyć się do tego wydarzenia, udostępniając teleskopy pozyskane z projektu „Szkoły równych szans w Gminie Dzwola” w ramach naboru nr FELU.10.03-IŻ.00-002/23, Działanie 10.3 Kształcenie ogólne, Priorytet X Lepsza edukacja Programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027. Cieszymy się, że poprzez dodatkowe, nowoczesne wyposażenie, pomagamy rozbudzać zainteresowanie nauką, a także poszerzamy horyzonty uczniów i nauczycieli.Zdjęcia
J. Małek
Foto: GBPIOK
Zajęcia z przedsiębiorczości
Dnia 10 października 2024 roku uczniowie klasy ósmej Publicznej Szkoły Podstawowej w Dzwoli im. Bohaterów Września 1939 odwiedzili Urząd Gminy w Dzwoli. Wizyta została zorganizowana w ramach realizowanego projektu „SZKOŁY RÓWNYCH SZANS W GMINIE DZWOLA” -zajęcia z przedsiębiorczości. Uczniowie spotkali się z Wójtem Gminy Dzwola p. Wiesławem Dyjachem, Sekretarzem Urzędu Gminy p. Jadwigą Flis, Skarbnikiem Gminy p. Anetą Gilas oraz inspektorem ds. wsparcia przedsiębiorczości i funduszy zewnętrznych p. Martą Zając.
Pan Wójt przedstawił ogólne informacje o gminie Dzwola, omówił jej specyfikę i zadania. Zwrócił szczególną uwagę na zagadnienia oświaty, bazę lokalową, wyposażenia szkół w pomoce dydaktyczne oraz pozyskiwane na ten cel środki . Pani Sekretarz wyjaśniła zasady funkcjonowania urzędu, omawiając zadania oraz zapoznając uczniów z działalnością poszczególnych referatów.Pani Skarbnik przedstawiła zadania referatu finansowego. Podczas spotkania uczniowie dowiedzieli się m.in. z jakich środków finansowane są szkoły, budowa dróg czy inne inwestycje realizowane w naszej gminie.
Pani inspektor omówiła zagadnienia związane z przedsiębiorcami, m.in. jakie kroki należy poczynić, żeby założyć własną działalność gospodarczą. Wizyta w Urzędzie Gminy Dzwola była doskonałą lekcją teoretyczną, która na długo pozostanie w pamięci uczniów.
Dziękujemy panu Wójtowi, pani Sekretarz, pani Skarbnik oraz pani inspektor za poświęcony czas oraz przekazane informacje. Dzięki takim wydarzeniom młodzi ludzie mają szansę lepiej zrozumieć funkcjonowanie samorządu oraz rozwijać swoje umiejętności społeczne. Zdjęcia
S. Rawski
Organizacja wyjazdów edukacyjnych:
W ramach projektu w dniu 17 czerwca bieżącego roku, odbyła się wycieczka klas : I-III i IV do Zamościa. Głównym jej celem było poszerzenie wiedzy uczniów na tematy przyrodnicze i ekologiczne oraz poznanie historii miasta.
Pierwszym punktem programu było ZOO, w którym odbyły się zajęcia dydaktyczne, połączone ze zwiedzaniem obiektu. Następnie po obiedzie rozpoczęło się zwiedzanie Zamościa. Rynek Wielki, Synagoga, Pałac i Pomnik Jana Zamoyskiego to tylko nieliczne z miejsc, które uczniowie mieli możliwość zobaczyć.
Tytuł projektu: Szkoły Równych Szans w Gminie Dzwola
Nazwa programu: Działanie 10.3 Kształcenie ogólne Priorytet X Lepsza edukacja, Program Fundusze Europejskie dla Lubelskiego
2021-2027 współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus
Nr umowy o dofinansowanie: 167/ FELU.10.03-IZ.00-0182/23-00 z dnia 31.01.2024 r.
Projekt realizowany jest w terminie : 01.01.2024 r. – 30.06.2026 r.
w Publicznej Szkole Podstawowej im. Bohaterów Września 1939 w Zespole Szkół w Dzwoli.
W ramach projektu realizowane będą następujące działania:
1. Organizacja zajęć dla uczniów:
|
2.1 |
Zajęcia z radzenia sobie ze stresem 2gr (5U/gr)x15h |
Monika Flis |
|
2.2 |
Zajęcia z programowania/kodowania 4 gr (8U/gr)x15h |
Barbara Buryta |
|
2.3 |
Warsztaty ekologiczne 2 gr (10U/grx5h |
Marzena Koszałka |
|
2.4 |
Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji 2gr (5U/gr)x15h |
Anna Dyjach |
|
2.5 |
Zajęcia dydaktyczno – wyrównawcze z matematyki 2gr (5U/gr)x15h |
Iwona Sołtys |
|
2.6 |
Zajęcia logopedyczne 2gr (4U/gr)x15h |
Agnieszka Jargiło - Bożek |
|
2.7 |
Zajęcia z kompetencji emocjonalno – społecznych 1 gr (5U/gr)x15h |
Monika Flis |
|
2.8 |
Zajęcia z przedsiębiorczości 2 gr (5U/gr)x15h |
Iwona Marchut |
|
2.9 |
Zajęcia grupowe z doradztwa zawodowego 2gr (10U/gr)x5h |
Justyna Małek |
|
2.10 |
Zajęcia rozwijające z historii 1 gr (5U/gr)x15h |
Wiesław Mucha |
|
2.11 |
Zajęcia rozwijające z języka angielskiego 1 gr (10U/gr)x15h |
Monika Misa |
|
2.12 |
Zajęcia rozwijające zainteresowania przyrodnicze 1 gr (10U/gr)x15h |
Anna Dyjach |
|
2.13 |
Zajęcia indywidualne z doradztwa zawodowego 4os.x3h |
Justyna Małek |
|
2.14 |
Zajęcia indywidualne z psychologiem społeczno – emocjonalne 1os.x15h |
Monika Flis |
|
2.15 |
Zajęcia z terapeutą pedagogicznym: korekcyjno - kompensacyjne 1 gr (5U/gr)x15h |
Anna Dyjach |
|
2.16 |
Zajęcia indywidualne z terapeutą pedagogicznym: korekcyjno - kompensacyjne – indywidualne 3U x 5h |
Anna Dyjach |
|
2.17 |
Zajęcia indywidualne z logopedą 1os. x 15h |
Agnieszka Jargiło - Bożek |
2. Organizacja wyjazdów edukacyjnych.
3. Doskonalenie zawodowe nauczycieli.
4. Zakup wyposażenia i doposażenie w pomoce pracowni i sal lekcyjnych w których prowadzone będą zajęcia.
